練習や宿題

今日は小学生低学年くらいまでの、まだ小さな生徒さんに対して、どのように課題（宿題）をだしているのかを書いてみます。

生徒さんは一人一人にそれぞれの個性があり、得意なものや不得意なものが違うということは、皆さんご承知の通りです。

そもそも未就学児さんなどは、レッスンだからといって、ピアノの前にそれなりの時間座り、練習に取り組むということは、とても難しいものだと思っています。

「ピアノを弾いてみる・音を出してみる」という経験は重ねていきますが、ポジションなどの細かい事はなるべく気にせず、まずはその場で「パッとやってみる！」という感じで進めていきます。

なので、習い始めの生徒さんやまだ幼い生徒さんには、自宅でのピアノ練習というものは殆ど出していません。

もちろん、習い始めの年齢や習得の速度によって異なることなので、一概には言えませんが、決まりごとがまだよく分からない、楽譜に書いてある意味がはっきりしない状態の生徒さんに「家で練習してきてね」とはなかなか言えないのです。

弾いてはいけないということではなく、やらなくていけない課題を出さない、ということです。

そのかわりに、楽譜に書いてある音符やリズムが読み取りやすくなったり、鍵盤の模様や音階の配列などが理解できるようになるプリントの宿題は、出来る範囲でお願いしています。

その中で、「あっ、こういう仕組みなんだな」ということを少しでも、自分で発見したり、気づいてもらえると良いなと思っています。

色々なことが分かり始め、自分で出来る力がついてくると、ある程度宿題をだしても大丈夫ですし、曲はどんどん進みます！

一週間の間にたくさんの曲を練習してきて、聴かせてくれる生徒さんもいます。

前回のブログで書きましたが、指への指令が余り上手くいかない生徒さんも、好きな曲など意欲的に取り組める曲にチャレンジすることで、機能がアップすることも可能です。

せっかく習っているピアノですので、自分の好きな曲や弾いてみたい曲にチャレンジして、音楽を楽しんで貰いたいと思っています✨


三島市モチーフピアノ音楽教室