ここ数日で、三島の桜も満開となりました🌸
皆さん、進級・進学、おめでとうございます！
中には大学を編入されたり、元生徒さんから新社会人になるご連絡をいただいたりと、
この季節らしい「輝き」を感じています。
春休み中の生徒さん達も、お出かけやご旅行など、のびのび過ごしている様子ですが、
ピアノの練習も積極的に取り組んでくれていて、頼もしく思っています✨
「踊り場」になぜ入ってしまうのか
これは以前にも書いたことのある、順調すぎるほどの速さで進んでこれた、
器用な生徒さん達がぶつかる「踊り場」的な壁は、対応の仕方がとても大切なんだと、
経験から学びました。
順調に進む生徒さんというのは、
・見る力、読み取る力がある
・頭でイメージしていることが、スムーズに指に伝達することが得意
・その曲を弾きたい、という意欲が強い
・音を聴いたら憶えてしまうことが得意
など、いろんな恵まれた能力で「弾く」ということがスムーズにできるのだと思いますが、
ある程度曲が難しくなってくると、
「あれ、今までのようには上手く弾けない」ということが起こります。
速いパッセージや、複雑な構成、難しいリズム、さまざまなことが要求されるようになり、
もともと持っていたポテンシャルと、いつもの練習だけでは足りない、ということになります。
「踊り場」に入ってしまった時の対応
順調に進んでいる時には、生徒さんへの言葉かけは
「とっても頑張っているね！」
「なんでも出来ちゃって凄い！」
など、『100％応援ベース』で進めていきます。
けれど、「踊り場」のような停滞気味になってしまった生徒さんには、
今までの「できる、できる！」から、「ここはとっても難しいよね」、
という『共感ベース』で伴走の仕方を変えていくようにしています。
子どもたちは、こちらの対応を適切に変えることができれば、
必ず良い方向に変わってくれると思っています。
子どもの雰囲気、ちょっとした表情の変化、発する言葉のトーンなど、
しっかり観察することの大切さを改めて感じています。
「踊り場」の生徒さん達が、少しずつ軽やかに壁を乗り越えている様子は、
芽吹くこの季節にぴったりの贈り物だなと、微笑ましく見ています✨
皆さんからいただいた、春休みのご旅行のお土産✨
ユニバーサルスタジオ・奈良にある神社巡りの旅行・初島旅行など、皆さま楽しまれたようです！
楽しい旅行のお裾分け、ありがとうございました✨
三島市 モチーフピアノ音楽教室
